Ven

Ven esta noche a dormir conmigo.

No haremos el amor...

Él nos hará...

It's only a paper moon

It's a Barnum and Bailey world,

just as phony as it can be.

But it wouldn't be make-believe

if you believed in me.

(Es un mundo circense,

falso de principio a fin.

Pero todo sería real

si creyeras en mi)

Cosas

Ay, cuántas cosas me pierdo por ser como soy...
Ay, cuántas cosas te pierdes por querer ser como pretendes ser...
Ay.....................................................................
Ni eres quién pretendes ser,
ni eres quién quieres ser,
eres... quién eres
Y, que sepas, que me enorgullezco de tí,
aunque no signifique nada, porque no lo significa,
y, a pesar de tu indiferencia, de tu sí-pero-no,
sigo donde quiero estar, libre, sencilla, educadamente poderosa, fiel...
seguro que no lo entenderás; no, después de saberte. Y, sin embargo, así es.
A pesar de tu indiferencia que sabe a miel,
mi querido, ¡sírvete a gusto! Pero no te equivoques...

Sucedió

El acontecimiento tan esperado por fin llegó... y pasó... con mucha algarabía...

Me gustó el reencuentro después de años enteros de ausencia.

Como también me gusta este nuevo encuentro, con una visita más, desde Japón. ¡Bienvenid@ de nuevo! Siento vuestra desgracia.

He visto

He visto dos veces tu mirada en pocos días.

He visto cómo haces propiedad privada, tuya, dos vidas.

Tristeza. Cuánta tristeza y desolación exhalaban esas miradas.

Impotencia. Nada qué decir. Ningún consuelo. O quizás sí.

En una, la llave es un imposible; casi un imposible; un posible imposible; qué sabe nadie. Todo o nada. Un muro. Hay ventana, adornada con un pesado cortinón. Oscuridad.

En otra, la puerta es blindada. No hay ventanas. Y ella está al otro lado. La solución es única y mala. Me rindo. No me hagáis nada.

Secuestras el tiempo en dónde anidas. Apagas el sol. Descorchas botellas de nada. Perfumas con pestilencia estancias diáfanas. No vengas. No te he llamado. Ignórame.

Te deseo de corazón

Enseñanza e ignorancia

“La mayoría de los profesores enseñan hechos, los buenos profesores enseñan ideas y los grandes profesores enseñan cómo pensar” (Jonathan Pool)

"La ignorancia es el peor enemigo de la civilización, y la ignorancia suele ser, en sus efectos, tan malvada como la propia maldad" (Eugenio María de Hostos)

Me han sorprendido y llamado la atención estas dos frases, sobre todo la segunda.

En este mundo en el que la mediocridad reina a sus anchas; en el que ser un erudito es un defecto; en el que despuntar por algo que no sea las miserias personales propias es un desatino; en un mundo como éste necesitamos cada vez más que los profesores -y no incluyo sólo a los que se dedican a la enseñanza- enseñen a pensar... a pensar... a ser críticos y a buscar más allá de los simples hechos.

"La ignorancia es muy atrevida". Y, así, las dos frases, que en apariencia no tienen nada que ver, conectan.

Me han encantado.

Importancia

"¿No es más sabio buscar el amor en el hombre que desear una victoria fácil?"

No sé qué es más sabio.

La pereza me inclina a desear lo segundo; pero ya sabes, lo que se consigue sin dificultad no se valora suficientemente.

Sin embargo, la búsqueda infructuosa deriva en frustración; la frustración, en desengaño; el desengaño, en hastío; el hastío, en inapetencia; y la inapetencia en inacción. Y ya, ni buscas, ni encuentras, ni nada de nada.

No sé qué es más sabio. Es posible que ni me importe. Es más, no me importa. Y, además, tampoco me importa que no me importe. Redundancia.